您所在的位置:首页  >  政务公开  >  教育督导

关于印发青海省义务教育均衡发展公众满意度调查方案的通知

2013-06-26

青海省人民政府教育督导室

关于印发青海省义务教育均衡发展公众

满意度调查方案的通知

 

西宁市、各自治州人民政府,海东行署:

    根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》(教督〔2012〕3号)和青海省人民政府办公厅《关于印发县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》(青政办〔201347号)要求,现将青海省义务教育均衡发展公众满意度调查方案》印发给你们,请各地结合实际,认真贯彻执行。

 

 

青海省人民政府教育督导室

2013613

 

 

青海省义务教育均衡发展公众满意度调查方案

 

根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》(教督〔2012〕3号)和青海省人民政府办公厅《关于印发县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》(青政办〔201347号)要求,为切实做好义务教育均衡发展公众满意度调查,特制定本方案。

一、调查的基本要求

申报“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)”的县(市、区、行委),在申报前必须按要求进行公众对义务教育均衡发展满意度的调查,申报时要提交调查的具体实施方案和调查结果报告。州(地、市)级复核、省级督导评估时酌情进行抽样调查。

二、调查的主要内容

适龄儿童少年就近入学、县域内学校校际间办学条件差距、县域内校际间教师队伍的差距、县域内义务教育择校情况、政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度、公众满意程度等。

三、调查的方式和对象

县级调查的方式为问卷。问卷调查的数量按县域常住人口的1.5‰确定。常住人口在40万以下的,问卷调查数量均为600份。

调查按照随机抽样的方式进行。按照城区与乡镇及农村人口分布的比例,确定相应调查对象的分布数量。

调查的对象应当包括当地人大代表、政协委员、义务教育学校校长和教师、学生家长以及其他群众。学生家长的比例不低于50%,人大代表和政协委员、校长和教师、其他群众三类调查对象数量大体相当。

学生家长、校长和教师的数量,应平均分布到县域内各义务教育阶段中小学校。人大代表、政协委员不包括人大和政协的领导。其他群众,不能有县级领导和部门负责人。

四、调查的实施

1.问卷调查由县级政府教育督导机构组织实施或委托专业机构进行。省级督导评估时酌情抽查问卷。

2.为确保调查的公正、可信,各县按照省里提供的问卷调查样卷,按实际需要决定是否增加调查内容。

.问卷调查对象与当地人口分布应大体相当。

.调查问卷的“满意度”计算。问卷调查第12题为基本情况。其余10项问题的满意度计算按照每题选A、B项答案的为“满意”,选C项答案的为“不满意”,计算百分比。

.县级上报申报材料时一并上报调查结果报告并附样卷一份,其余留存备查。

附:青海省县域义务教育均衡发展督导评估公众满意度调查问卷

附:

青海省县域义务教育均衡发展督导评估公众

满意度调查问卷 (试行)

 

尊敬的各位朋友:

您们好!

    为努力办好人民满意的教育,促进义务教育均衡发展。特对本县(区)义务教育均衡发展情况进行督导评估。请您配合我们的工作,认真回答这份调查问卷,衷心感谢您长期以来对教育工作的关心与支持!

 

填写说明:

1.请您在每一个问题后的括号内画上您认为合适的选项。

2.问卷中“本地区”是指您所在的县(市、区)或乡镇;中小学是指小学和初中。

3.请事实求是填写问卷。

 

 l.您的身份(  )

    A.人大代表、政协委员  B.校长  C.教师  D.家长

  2.您的文化程度(  )

 A.大学本科  B.大学专科  C.高中 D.初中及以下

  3. 您对本地区适龄儿童少年就近入学(  )

    A.满意    B.比较满意    C. 不满意

  4. 您所在地学校近几年办学条件(  )

A.变化大  B.比较大       C.不大

 5.您认为本地区学校之间办学条件(  ) 

A.相同    B.基本相同   C. 差距大

6.您认为本地区学校教学质量(  )

    A.提高快  B.比较快     C.不明显

  7.您认为本地区教师队伍整体素质(  )

   A.提高快  B.比较快      C.不明显

8.您认为本地区适龄儿童少年入学情况( )。

    A.好      B.比较好      C.一般

 9.您认为本地区义务教育阶段择校情况(  )

A. 没有    B.不突出     C. 突出  

  10.您认为本地区学生课业负担( )。

    A. 不重    B.还可以     C.

  11.您认为本地政府对教育工作(  )

A.重视    B. 比较重视   C.不重视

12.您认为本地政府推进义务教育均衡发展成效(  )

    A.明显    B.比较明显    C.不明显